8h sur 1 jour – 1h de pause à midi – Validation no.2020_03_ANB_132/2

Description du contenu

Les professionnels peuvent parfois se sentir désemparés face aux stratégies conscientes ou inconscientes mises en place par les enfants. Afin de toujours rester adaptés et bienveillants avec le public, il est important pour eux de prendre du recul sur leurs réponses et leurs accompagnements.

Ce module de la gestion de conflit peut les amener à se positionner (ou se repositionner) face à des situations conflictuelles en leur donnant des outils.

Méthodes

Grâce aux apports théoriques sur le sujet et à l’aide d’exemples concrets de résolutions de conflits, nous tenterons de donner, ou redonner, les clés d’un positionnement bienveillant aux professionnels. Nous essayerons de leur faire prendre conscience de l’importance de leurs réponses et de leurs postures en tant qu’adulte de référence accompagnant au quotidien.

Objectifs/compétences à acquérir

Ce module de formation se réfère directement à la notion de l’éducation et au lien de celui-ci avec l’image de l’enfant qui se construit. Aussi, il s’agira de développer ou rappeler le positionnement attendu du pédagogue lors de situations conflictuelles et les moyens qu’il a à sa disposition pour y parvenir.